RUDNET 2.0

Míralo, míralo, míralo… el Planeta INTL 2.0 (cantado imaginariamente por Ana Belén y Victor Manuel). Ahí estamos, agregados planetariamente en el mismo sistema que Planeta Teleco .

¿A que acojona un poco escribir de manera que nos puedan leer todos cuantos quieran? Por cierto, hablando de escribir, ya sé que algunos de vosotros pensáis que estáis teniendo que escribir demasiado, pero recordad aquello de “Aprender haciendo y escribir para aprender”   y, ya que hablamos de mirar, leer lo siguiente del último libro de Marinoff, pp. 443 y 444, entrecomillado, con las comillas dobles de toda cita textual:

“Los que han aprendido y dominan una tradición escrita pueden extraer mucha utilidad, poder y rendimiento de los medios digitales…”. Y. más adelante, el mismo autor escribe: “Los universitarios estadounidenses que han aprendido a leer y escribir adecuadamente pueden utilizar el procesamiento de textos digital y explotar las enormes minas de datos existentes en Internet para escribir trabajos dignos de los sistemas y estándares educativos que un día fueron punteros”. Estas dos aseveraciones son corolarios de que, en su opinión, “Aprender a leer y escribir bien un idioma, por medio de la tradición escrita, es el pilar principal del desarrollo cognitivo”.

Marinoff distingue cuatro tradiciones cognitivas: oral, escrita, visual y digital. Esta última data como quien dice de hace cuatro días, aproximadamente desde que el ordenador se populariza, a partir de la década de los 80 en el siglo XX. O sea, poca tradición todavía, pero vivida con mucha intensidad, porque vivimos un régimen social de tiempo densísimo (digo yo). Su libro apareció en español a finales de noviembre de 2006 con un título para mí no muy adecuado. Su título principal en inglés es The Middle Way.

Esta entrada fue publicada el Viernes, 12 de Enero de 2007 a las 10:46 y está clasificada bajo: A. Instrucciones de clase, C. EPR. Puede hacer un seguimiento de los comentarios de esta entrada gracias al feed RSS 2.0. Puede dejar un comentario, o enviar un trackback desde su sitio.